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刘昭禹

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介绍:教材从“推力、拉力、压力都具有同一性质,属于弹力”M引人,首先介绍了一个与弹力密切相关的概念——形变,通过弹簧和橡皮泥形变的区别引......

毕耀

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介绍:随着人们环境意识的增强,燃煤脱硫技术的研究已引起人们的高度重视.由于先进测试技术的出现,如扫描电镜、电子探针、透射电镜等,促进了对煤中硫的赋存形态、化学性质以及热转化机理的研究,因而推动了物理脱硫、化学脱硫(烟道气脱硫)和生物脱硫等工艺的快速发展.在以上各项脱硫技术中,炉内脱硫技术由于投资低、设备简单、易于改造、无废水处理等优点近年来得到了各国的关注.但是,由于对工艺中燃料硫热变迁的机理了解得还远远不够,致使脱硫效率很低,这在一定程度上又影响了该技术的推广和使用.因此,开发新的研究手段,深入研究燃烧过程中煤中硫的形态及其热变迁机理对于进一步完善现有的脱硫工艺有重要意义.X射线光电子能谱(XrayPhotoelectronSpectroscopy,XPS)技术是一种固体表面的分析技术,在含硫固体物质中硫的形态分析方面应用很广[1~5].本文利用XPS技术研究宜宾原煤以及宜宾煤释放挥发分后的残焦中硫的形...利来国际w66手机版,利来国际w66手机版,利来国际w66手机版,利来国际w66手机版,利来国际w66手机版,利来国际w66手机版

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wsy | 2019-01-19 | 阅读(931) | 评论(49)
过去认为寿命最短的动物要数蜉蝣,古诗有云“蜉蝣朝生而暮死”,诗中的“蜉蝣”即属昆虫纲蜉蝣目。【阅读全文】
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vie | 2019-01-19 | 阅读(694) | 评论(65)
教师应该是一个有思想的行动者,优秀教师与众不同的“研究”方式,加速了他们的专业成长.其中,最为突出的特点就是他们在“知行合一”中提高专业水平.“知行合一”强调“知”和“行”的同步交互与“悟性自足”——在“行”中“知”、“行”和“知”齐头并进,注重主体悟性的发挥和行为的同步跟进,也就是在课堂拼搏中学会教学,在问题的驱动下提高自身的水平以适应学生的需求.笔者有幸参加2014年宁波市教坛新秀评比,现就课堂评比“两直线的交点坐标和距离公式”,探讨一下在“知行合一”理念下,如何在一个个问题的驱动中,优化课堂教学设计,提高课堂实效,促进师生共同成长.陈永明教授在《评议数学课》中曾说:“导入知识不应该马马虎虎,马虎了,学生就不知道知识的来龙去脉了.”可见导入知识的重要性.源于本节是高二复习课,为了课堂自然流畅,应注重回归本源,凸显本真数学教学,关注课堂生成,解决“学生独自面对数学问题...【阅读全文】
e4t | 2019-01-19 | 阅读(34) | 评论(701)
硫在石油焦和冶金焦中的存在形式可以分为有机硫和无机硫两大类。【阅读全文】
4yz | 2019-01-19 | 阅读(528) | 评论(241)
茂盛渭臂瞿撒余耀彝鬓一黯的总司令部,份吮大脑,厂…位_于人的生命之树的顶缄其根本的壮与衰少不能不影响到总司令的指挥力度,不能不关系到整体的一枝一叶。【阅读全文】
t2r | 2019-01-19 | 阅读(529) | 评论(15)
1通过实验教学落实学科核心素养随着我国基础教育改革的不断深化,核心素养体系被置于基础地位,并在人才培养体系中发挥着核心作用。【阅读全文】
co3 | 2019-01-18 | 阅读(703) | 评论(558)
方法弥补了硫酸钡重量法和燃烧碘量法的不足,可应用于萤石样品的测定。【阅读全文】
zvc | 2019-01-18 | 阅读(308) | 评论(728)
”其中所说的东山即指峄山,与泰山南北对峙,位于山东省邹城市东南10公里处,被誉为“岱南奇观”。【阅读全文】
cjk | 2019-01-18 | 阅读(545) | 评论(609)
枸杞归肝、肾经,具有滋补肝肾,益精明目的作用;菊花味甘苦性微寒,归肺、肝经,疏风清热、平肝明目力强,二者合用,可滋补肝肾、清肝明目。【阅读全文】
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hyf | 2019-01-18 | 阅读(427) | 评论(794)
书法养生的三个帮手是:穴位、石头和安详的心态。【阅读全文】
oaw | 2019-01-17 | 阅读(639) | 评论(695)
【前端分析】路。【阅读全文】
2rc | 2019-01-17 | 阅读(878) | 评论(712)
但如果大家对做过的题目不进行思考和深入探究,做再多的题都于事无补。【阅读全文】
qh3 | 2019-01-17 | 阅读(568) | 评论(883)
”在以学生为主体的课堂中,如何让学生学会提出问题,并能积极主动地想问、敢问、会问,这是我们教师一直在探求和摸索的。【阅读全文】
w1b | 2019-01-17 | 阅读(386) | 评论(406)
有这样一道脑筋急转弯的题:两位盲人,每个人都买了同样大小、同样质地的白袜子和黑袜子各一双,新袜子中间有商标粘着。【阅读全文】
ev1 | 2019-01-16 | 阅读(236) | 评论(598)
高中生物新课程明确对高中学生提出了“学会求知、学会做人、学会审美、学会创造、学会发展”的新要求,其核心就是培养学生以创新精神和创造能力为主的科学素质。【阅读全文】
ifw | 2019-01-16 | 阅读(40) | 评论(397)
其姿势核心为“凝视前方平落处,双臂坏抱踏脐前”,即上身始终保持中正,百会悬天,团□,舌抵上腭,两眼平视前方,眼神内敛。【阅读全文】
共5页

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